患上多動(dòng)癥的患兒經(jīng)常上課坐不住，注意力不集中，自己安靜不下來(lái)學(xué)習(xí)，還會(huì)打擾別的小朋友學(xué)習(xí)，小動(dòng)作不斷，讓很多老師頭痛不已，多動(dòng)癥患兒成績(jī)普遍班里墊底，也讓很多望子成龍望女成鳳的家長(zhǎng)希望破碎一地。對(duì)于孩子的多動(dòng)癥家長(zhǎng)一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)早治療，避免給患兒的成長(zhǎng)造成更大影響。下面介紹多動(dòng)癥主要的六大表現(xiàn)。

　　一、注意障礙

　　多動(dòng)癥患兒注意力無(wú)法集中，做事情經(jīng)常有始無(wú)終，上課小動(dòng)作不斷，無(wú)法專心聽(tīng)講，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性、自覺(jué)性、貪玩，即使在父母的監(jiān)督下專心做作業(yè)也是分神、拖拖拉拉的，這點(diǎn)讓患兒的父母可能差點(diǎn)氣的腦溢血。

　　二、好動(dòng)

　　上課東張西望，話多，經(jīng)常擾亂同學(xué)學(xué)習(xí)，甚至是課堂紀(jì)律;做事心神不定、有頭無(wú)尾，不能安靜下來(lái)專心做一件事情。有的兒童因害怕老師的威嚴(yán)只是悄悄從事各種小動(dòng)作，如咬鉛筆，切橡皮，嚼衣角，啃指甲等。有少數(shù)兒童特別是女孩子，活動(dòng)并不多，看上去較為文靜，但注意力容易分散。

　　三、自我控制能力差

　　多動(dòng)癥患兒自我控制能力差，控制不住自己的情緒，容易激動(dòng)、好發(fā)脾氣、沖動(dòng)任性，想做就做什么，且不顧事情的后果;經(jīng)常和同學(xué)打架斗毆，甚至是隨便破壞東西，偷竊。

　　四、心理改變

　　表現(xiàn)情緒不穩(wěn)，兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)為有興奮不安，話多，愛(ài)管閑事，做事粗糙;有的反應(yīng)遲緩，動(dòng)作懶散，作業(yè)拖拉;情緒容易波動(dòng)，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，不合群或喜歡與比自己小的兒童為伍;性格孤僻倔強(qiáng)，即使打罵也無(wú)濟(jì)于事;往往不聽(tīng)勸告，不服管理，我行我素;有的產(chǎn)生自卑、逆反心理，甚至逃學(xué)說(shuō)謊、偷竊、出走、犯罪或自殺。

　　五、平衡力差

　　多動(dòng)癥患兒的協(xié)調(diào)性差，寫(xiě)字寫(xiě)不到格子里面，騎車(chē)騎不好，平衡能力也差，走平衡木的時(shí)候東倒西歪。

　　六、學(xué)習(xí)困難

　　多動(dòng)癥患兒的智商其實(shí)沒(méi)有問(wèn)題，但就是學(xué)習(xí)成績(jī)不好。主要原因是注意力不集中。在學(xué)習(xí)中不能專心聽(tīng)老師講課，遇到一點(diǎn)困難就不想做了，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，去逃課。而且多動(dòng)癥患兒在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、推力計(jì)算及社會(huì)能力的獲取方面都存在缺陷。

　　經(jīng)顱磁治療儀治療多動(dòng)癥通過(guò)輸出特定能量的負(fù)極性重復(fù)性交變電磁，直接透過(guò)顱骨達(dá)到腦內(nèi)較深層組織，作用在腦細(xì)胞和中樞神經(jīng)上，使細(xì)胞帶電量增加，攜氧能力增強(qiáng)，改善腦細(xì)胞的代謝環(huán)境，增加代謝酶活性，使受損的腦細(xì)胞代謝加快，增加損傷細(xì)胞的可修復(fù)性。干擾和抑制異常腦電、腦磁的發(fā)生和傳播，使腦電活動(dòng)能力增強(qiáng)，促進(jìn)腦功能的恢復(fù)，從而達(dá)到治療和改善疾病。